Search results for " EHEA"
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THE ROLE OF EHEALTH IN DISASTERS: A STRATEGY FOR EDUCATION, TRAINING AND INTEGRATION IN DISASTER MEDICINE
2018
International audience; This paper describes the origins and progress of an international project to advance disaster eHealth (DEH)-the application of eHealth technologies to enhance the delivery of healthcare in disasters. The study to date has focused on two major themes; the role of DEH in facilitating inter-agency communication in disaster situations, and the fundamental need to promote awareness of DEH in the education of disaster managers and health professionals. The paper deals mainly with ongoing research on the second of these themes, surveying the current provision of disaster medicine education, the design considerations for a DEH programme for health professionals, the key curr…
ENGLISH LANGUAGE FOR SUCCESSFUL INTEGRATION: LEARNING FROM THE BOLOGNA PROCESS
2011
The Bologna Process aims to provide tools to connect the European national educational systems. The purpose of this paper is to analyze what we have learned and what challenges remain today. Since the beginning all participating countries had to agree on a comparable three cycle degree system for undergraduates (Bachelor degrees or Grades) and graduates (Master and PhD degrees) in order to create compatibility and comparability for achieving international competitiveness and a worldwide degree of attractiveness in higher education. The Bologna Declaration, originally signed by 29 countries, has now reached 47 countries, engaged in the process of creating a European Higher Education Area (EH…
Replication Data for: Examining the effects of an eHealth intervention from infant age 6 to 12 months on child eating behaviors and maternal feeding …
2019
This SPSS-dataset presents data from the Norwegian randomized controlled trial Early Food for Future Health. This project started in 2015, with the objective of developing an eHealth intervention providing guidance on protective feeding practices at child age 6-12 months aiming to promote healthy food habits from infancy. Previously, we have presented data obtained from the study`s web-based, self-administered questionnaires at baseline (child age 5 months) and after the end of the intervention (child age 12 months) on maternal feeding practices, child eating behaviour, food-intake and mealtime routines (n=533). Here we present follow-up data at child age 24 months, one year after cessation…
Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
2011
En este trabajo se presentan los resultados de una investigación llevada a cabo en cinco universidades españolas para diagnosticar las necesidades de formación en competencias del profesorado universitario. Utilizando técnicas de encuesta, aplicadas a una amplia muestra d profesorado de las cinco áreas de conocimiento, se han detectado necesidades de formación en seis bloques de competencias: a) la Planificación de la Docencia; b) el Desarrollo de la Docencia; c) la Evaluación; d) la Tutoría; e) la Gestión; f) la Formación Continua. Se han hallado diferencias significativas en las necesidades en función del área de conocimiento y las categorías profesionales.
A platform for teaching in Economics
2009
La constatacion de los importantes cambios en relacion a la docencia que implica el proceso de Bolonia y la soledad en la que tales transformaciones deben llevarse a cabo por parte del profesorado, impulso a un grupo de profesores de diversas universidades publicas espanolas a plantear la oportunidad/necesidad de que los docentes intercambiaran opiniones y experiencias en el ambito docente, al igual que se hace en el ambito de investigacion. Todo ello se realizon en seno de unas Jornadas de Docencia celebradas en Granada. Este articulo revisa los principales resultados de esta experiencia docente.
Els reptes de les publicacions científiques espanyoles en el desenvolupament de l'Europa del coneixement
2010
Les publicacions científiques s’estan veient afectades per les transformacions que s’han produit en l’última dècada a partir de la creació del EEES y EEI. Un dels objectius prioritaris de la Unió Europea és aconseguir una Europa del coneixement vertebrada per l’activitat universitària. En aquest context, les publicacions científiques juguen un paper destacat com exponent de la producció científica i mitjà autoritzat de difusió. No obstant, l’activitat científica europea mesurada mitjançant les publicacions especialitzades no arriba als nivells en què es troben els seus competidors més directes, Estats Units i Japó (principalment en biomedicina i ciències de les materials, respectivament).